MSS校友访谈录——我的蒙氏成长之旅Vol.08

导语

近20年来，MSS的校友遍布世界各地；几千名孩子离开MSS，走向更大的舞台，在不同领域发光发热、迎接挑战、实现自我。今天的【MSS校友访谈录】栏目将继续和您一起，走近MSS毕业生们的故事，追寻蒙氏“种子”生根、发芽、并依然在蓬勃向上的成长之旅。

本期访谈人物介绍

Carrie，MSS资深校友，毕业10年

目前就读于复旦万科民办实验学校

Part 01 选择MSS的理由：真的很蒙氏！

Carrie是MSS已经毕业10年的校友。在3岁的时候，她来到MSS入学，目前，她正在复旦万科民办实验学校（Shanghai Fudan Vanke Experimental Private School）读八年级。

Carrie爸爸很早开始就自学心理学，对幼儿教育也有比较深的理解，最初之所以选择MSS，也是因为和蒙氏理念很有共鸣。

“蒙氏尊重每个小朋友是不同的个体，每个小朋友都有他自己的短板和他擅长的领域。蒙氏会深度发掘小孩子的内在潜力，帮助他们发现一些他们真正在乎和想要的事情，在自然的方式下，培养小朋友的独立性、动手能力等等，这些都不是硬塞给他们的，从而能去发掘和挖掘他们的潜在的力量，这个我很认同蒙氏的核心理念之一。”

* Carrie在MSS生活与学习

在加入MSS前，Carrie爸爸带着Carrie看过一些其他幼儿园，但最终选择MSS是出于2点理由：

首先，Carrie很喜欢MSS的大草坪和秋千，她一来到MSS就说：“我就要这个幼儿园！”

第二个原因，可谓细节决定成败。Carrie爸爸表示，在带着孩子参观了很多幼儿园的过程中，他发现有些幼儿园在管理上有很多体验不佳之处，但是MSS让他觉得体验舒适，这一点从门口保安人员的态度就能感受到。

“所以我认为，不同的理念，是会带来不同的教育方式的，更会从内到外影响整个幼儿园的风格和气质。”

Part 02 蒙氏帮助孩子社交能力与独立性的发展

Carrie爸爸认为，蒙特梭利的班级采取“混龄制”，对Carrie的社交和沟通能力的培养起到了很大帮助。

“在混龄班级中，3岁-6岁的不同年龄段的孩子们在一起生活和学习，他们既可以独自工作，也可以合作完成“项目”和“活动”。小孩子可以模仿、学习大孩子，大孩子也可以带领小孩子。等到年龄小的孩子变成大孩子以后，他也可以去帮助新加入的小月龄的孩子。蒙氏的班级是自带一种‘传承感’的。”

如今，Carrie的表达能力和社交能力都很出色，Carrie也自认在朋友面前可以算是很健谈的“小社牛”。对于不同年龄的孩子，或是刚认识的新朋友，Carrie都能自如地交流沟通。通过蒙氏“准备好的环境”，她已经习得了与不同年龄层小朋友们打交道的丰富经验。

此外，Carrie爸爸认为，Carrie与同龄人相比，独立性表现得更强。不需要家人盯催，Carrie可以很好地独自完成自己的学业和兴趣爱好。

爸爸不希望孩子成为“考试机器”，希望孩子具备独立思考的能力判断力。“未来当孩子步入社会，需要有自己的独立人格，她才能走得更好更远。父母是不能越俎代庖的。”

Part 03 学习不是强迫灌输，而是坚持！

爸爸从未要求Carrie学什么，他希望孩子遵循自己的兴趣，发挥天赋和所长。“学习的初衷应该是源自内心的喜爱，而不是逼迫和强行灌输。”

在这样的教育理念下，Carrie发展出广泛的兴趣爱好。首先，她很喜欢英语，她认为不管在什么领域，英语都是一个很重要的交际工具，可以为她打开世界的大门。她认为MSS的中英双语环境对她英语能力的提升有很大的帮助。

她记得在MSS时，当她进入班级后，她会和小伙伴们一起围成一圈，外教老师会为她们讲英语故事、说儿歌，她觉得都很有趣。

除了课业之外，Carrie的周末时间几乎被占满，全身心投入在自己的兴趣爱好中，而且很多爱好已经坚持了很久——

比如绘画，她学得很综合，素描、丙烯画、水彩等都会尝试，她最喜欢的是丙烯画；

* Carrie的绘画作品

比如中国舞，她已学了10年，拿过各类奖项，去年和今年分别拿过上海市级比赛的金奖；

因为特别钟爱大提琴的音色，她还学习了两三年的大提琴；

最近，她跟着爸爸打高尔夫，打出了兴趣，打算开始上课学习……

Carrie爸爸说：“这些都不是我们要求Carrie或者逼她学的，都是她主动要求学的。比如学中国舞，是很辛苦的，但是孩子就是坚持了10年。”

这就是蒙氏理念所倡导的核心之一：我们主张孩子们主动找到自己的兴趣所在，他们所有的学习倾向与兴趣爱好，都是基于自己的主动选择，他才能长久地、持续地投入其中。这些兴趣就是他的天赋所在，他可以通过投入来获得成就感；这些选择是他“自己的事情”，他可以做到有始有终。

Part 04 蒙氏：“爱”的体系很打动人

毕业10年，Carrie依然对MSS记忆犹新：

“MSS的教室非常宽敞明亮，氛围非常温馨，环境也很好，校园里就是有很多树木和花草。学校里经常举办各种开放日和主题活动，非常有趣。我感觉这种教育非常快乐。”

谈到自己的收获，Carrie认为：“我觉得我建立了良好的生活和作息习惯，比如进学校要洗手、消毒，进教室之前，自己把鞋子脱下来，摆到鞋柜里。我还有了基本的安全意识，学会了如何遵守规则和秩序，社交能力也得到了培养。”

* Carrie在MSS生活与学习

爸爸认为，MSS的生活让Carrie成为了一个懂得尊重他人、很包容、很有爱的孩子。“我觉得蒙氏给了孩子‘爱’。MSS的老师都是真心爱孩子，她们眼睛里散发出来的光芒都是真实的。这不是学校硬塞给他们的，是从她们的内心自然生发出来的。”

蒙特梭利教育不仅有自己的专业认证体系——MSS每一位老师都经过蒙氏认证——它更是一种“爱”的体系。每一位老师都带着爱，给予孩子陪伴、倾听、鼓励、包容、积极的回应……这种“爱”就像一种价值观一样，存在于每一个老师的心中。

在Carrie上幼儿园的时候，都是Carrie爸爸自己送去学校。“每当我进校看到老师时，她们的脸上都带着微笑、开心地和孩子挥手、打招呼，还会向孩子弯腰、蹲下或者鞠躬握手、拥抱，用积极的方式迎接孩子们入园。孩子们带着这种开心快乐的期待来到MSS，这一点非常打动我。孩子们的个性千差万别，但是MSS对每一个孩子都是一视同仁的，接纳不同性格的孩子。我觉得这是MSS蒙氏的一个很大的优点。”

写在最后

Carrie在班级里当了多年的语文课代表、班干部。对她来说，这是她的小小成就感的来源：通过这样的经历，她懂得了如何当老师的小助手，如何为同学们做好服务，收获同学和老师的信任。

她也有需要面对挑战的时刻：下学期她即将转学，她会尽力做好准备，并期待自己在未来的挑战中，获得良好的转变，快速适应新学校的环境和教学方法。

同时，她还为自己设立了一个小目标：她希望自己能积累更多的词汇量和阅读量，尽快考完托福。这样一位思维清晰、善于表达、又善于做计划的可爱“小人”，已经颇具成熟大人的气度，正稳稳操盘着自己的人生节奏呢！

本期是【MSS校友访谈录】的第8期，欢迎大家保持关注、敬请期待下一期内容！