不希望孩子成为标准化零件

今天故事的主角是Oreo，他是在2017年9月份、也就是三岁不到时加入MSS闵行园苗苗班的，是MSS闵行园的创始校友。在MSS，Oreo度过了将近4年的欢乐时光。
谈及为何选择MSS和蒙氏，妈妈表示，她小时候上的就是蒙氏的托儿所，对蒙氏“情有独钟”。

“我认为蒙氏就是：我到了这个发育阶段、我对这个东西有兴趣了、我准备好了，那我就去学。这是我很欣赏的部分。我不希望孩子成为‘标准化的零件’，我不希望他从小被教育说你这个不可以、那个不可以。如果他只是为了成为一个‘标准’去做，他的优势就会被忽视，会变得不自信。我希望Oreo能成为一个自信、阳光的孩子。”

朋友圈的“小王教授大讲堂”

Oreo妈妈和Oreo爸爸从事演出行业，工作忙碌，早出晚归，原本他们都没什么时间陪伴孩子，更不要说去外面玩耍、上兴趣班了。

后来，Oreo妈妈做了一个决定：她辞掉工作，投入极大精力，开始钻研家庭教育，还去考了相关的家庭教育讲师与指导师的证书。由于演出行业的背景，Oreo妈妈天生对新媒体很关注、很敏感，所以她还开通了自己的育儿公众号、小红书和视频号，展示自己的教育理念和生活方式。

渐渐地，在Oreo妈妈的社交媒体圈中， Oreo变成了一个“小名人”：

他专门推出了一个系列栏目，叫“小王教授大讲坛”，会定期向大家分享从书本里读来的各种好玩的知识；疫情期间，还推出了“宅家日记”，展示各种有趣的、对生活的观察与思考。如：东坡肉的由来、羊蝎子为什么要叫羊蝎子、如何在家里种出空心菜苗森林……这些系列视频让Oreo在朋友圈里小有名气，大家都很喜欢他的内容，甚至还去向妈妈“催更”。

Oreo是天生那么喜欢表达吗？妈妈表示，其实Oreo骨子里是一个羞涩的孩子，如果要让他在镜头面前去演绎地表达，他是不乐意的。但是，如果让他去自然地、不加修饰地表达，他就很OK。有一次，老师在课上讨论环境保护，他就说：老师，我知道有种东西叫赤潮！然后开始把赤潮的前因后果讲一遍。老师就对我说：‘Oreo很善于表达！’

正式基于蒙氏崇尚遵循孩子的节奏、崇尚自然发展的理念，Oreo妈妈不会强迫孩子去表达。“我不希望他为了表达而表达，而是他想要表达。找到自己最舒适的部分，每个人都是天生的‘演说家’！ ”

广泛的兴趣爱好与语言能力大爆发

家人非常支持Oreo遵循自己的兴趣出发，尝试不同的事物。所以，在艺术、STEAM、运动等多个领域，Oreo都有广泛的涉猎：

他曾在绘画比赛中，以“飞天”为主题获得过一等奖；
他坚持学习马术，已经达到能跑起来的水平；
他还在学架子鼓，目前已经从电鼓转为真鼓，正打算考第三级；
还有编程，Oreo目前已经可以自己设计密室类小游戏了……
此外，Oreo还很喜欢手工类科目，比如焊接。有一次上课，他自己给自己做了一辆木质的滑板车，是真的可以蹬的！

Oreo的得奖作品《飞天》

妈妈认为，这一切发展也不是一步到位的：

“蒙氏主张提供准备好的环境，看到孩子的特点，激发孩子的兴趣。那么每个孩子其实发育节奏和情况又不尽相同。我们那个时候，班上有一位小朋友，毕业时，已经连除法都会了。而Oreo则是语言能力比较强。小班时，我们在MSS就开始接触汉字，老师会有中文圈圈课，会学习汉语拼音，他的吸收和学习能力就很快，那么相对来说，那个时候他的逻辑思维能力就稍慢一点。但是，到了现在，他在编程方面的能力又‘亮’了，因为编程需要运用到逻辑思维能力，这说明到了现在这个阶段，他可以输出了。孩子是有一个自己的兴趣所在的‘根’的，我们给与他一些引导，哪怕现在不爆发，未来他也总会爆发的。说实话，现在也完全没有到真正拉开差距的时候，不必着急，来日方长。”

学科类，Oreo在语文和英语方面更有自信。“我们从来没有在这方面补过课。在MSS学习了 4年，目前Oreo这方面的能力，相当于三年级四年级的水平。”

这样的能力习得，完全得益于MSS的蒙氏环境。在学校里，蒙氏老师们每天都和他说英文，到了大班更是加入了阅读和书写的部分。每天，孩子都能获得大量的英语输入，这一点对孩子英语能力的发展影响很大。

Orea妈妈与我们分享了这样一个故事：

“我有一次在游轮上，生病了，那时Oreo 才3岁多，他刚刚上了一年MSS。
我去检查室检查，让他留在外面。那是一条国际游轮，上面有很多外国人，由一个菲律宾的护士带着他。

后来过了1个半小时，当我从监察室里出来的时候，发现Oreo和护士姐姐玩得可好了！护士姐姐说什么，他都听得懂——我相信MSS的老师在班级里说的话，他也都能听懂——他需要什么，就会用自己的肢体语言去表达，所以最后他成功从护士姐姐那里要来了糖和各种小玩具，全程交流无障碍。

用Oreo的例子就能看到，我们每天在MSS的语言的输入量是完全足够的。一开始可能是我们用英文问问题，他用中文回答；到了6岁以后，他就会主动地、全部用英语和你交流了。

所以，有时候我遇到很多家长问，为什么孩子不和他们说英文？我就会回到：孩子的吸收和表达，是需要一个过程的！等到孩子真正可以输出的时候，他就能从学习中找到乐趣和成就感。”

同时，Oreo妈妈提到，MSS的老师、学生来自多个不同国家，多元化的环境也能让孩子打开视野，孩子对于“外国脸”从来不会犯怵，更不会感到紧张、尴尬、无法沟通。这样的孩子，遇事也会更加淡定从容。

“从小，我就喜欢带着Oreo到处跑，去过很多国家。因为我们一直在路上，所以遇到突发状况总是在所难免，比如有时候在山顶，我们会遇到大雪、大冰雹，或者可能在路上食物吃完了、找不到厕所等等……别的小朋友可能会发脾气、很急躁，但Oreo向来都很淡定，所以他有一个别名，我们叫他‘王淡定’。他这种遇事沉着的承压能力，和他接触的人事物比较多元、视野比较开阔，是有很大关系的。”

自理能力与管理思维的建立

自己穿衣服、系鞋带、叠被子、收拾自己的东西……在MSS，Oreo也习得了非常好的自理能力和照顾环境的能力。

“在MSS有一段时间，每天放学回来，他都会和我说：妈妈，我今天又擦桌子了，今天我又负责干嘛了……他对于‘劳动’这件事是很有兴趣的。这也养成了他勤快的性格。”

据Oreo妈妈介绍，疫情期间，Oreo最喜欢做事就是给家人分配家务。

“他会自己列个表，红颜色代表爸爸，黄颜色代表妈妈，绿颜色代表他，把所有家务分配清楚，各自负责什么，他每天就先自己做自己的事情，然后会来检查你们的事情有没有做完。”

“他有很清晰的规划想法，还懂得分配、执行和管理，自己的事情也都处理得很好。这种思维是难能可贵的。这都是MSS蒙氏的环境教会他的。”

蒙氏让孩子认识自己，这是给孩子最宝贵的礼物

谈到最认可的蒙氏理念，Oreo妈妈认为，蒙氏教育尊重每一个孩子的不同，注重孩子的个性发展，同时让孩子知道他在哪些方面是有能力做到的，而不是一味告诉孩子“什么不可以”。

第二点则是：蒙氏的环境、老师，永远不会去“比较”孩子。

“蒙氏老师永远不会把孩子和孩子之间进行比较，而是永远引导孩子和自己做对比：和昨天相比，你进步了吗？你今天做的作业，比昨天优秀了吗？你永远只需要关注自己就可以了，别人无论优秀还是差劲，都跟你没关系，因为只有你自己才能对自己的人生负责。”

第三点是：MSS蒙氏的理念会给予孩子足够的个性发展空间，让孩子认识自我、了解自我，知道自己想做什么。因为，我们有太多的孩子是不知道自己想要什么的。但是，蒙氏的孩子绝对知道：我想要什么！

“现在的我们，缺的并非物质，而是梦想。让孩子知道自己想要什么，至少我认为这是我作为家长，能够给孩子的一个最宝贵的礼物。”