蒙氏环境中的生活区，对于小月龄和大月龄的孩子，都至关重要：

他们不仅可以获得手部精细动作的锻炼、培养秩序感、专注力、提升照顾自己的能力和独立性，甚至一些复杂的生活体验，都能在生活区习得。

简而言之：生活区，大有乾坤！

源自“真实”

提到蒙氏环境中的生活区，很多爸爸妈妈会觉得：这不是过家家吗？

真的误会了！

诚然，如果您来到蒙氏生活区，确实会观察到很多常见又有趣的材料：

大米、豆子、衣饰框、海绵、碗碟、垃圾铲……

但是啊，每一项材料的使用，都有专属的方法，更有它自身独特的使用目的。

更为重要的是，这些材料都是真实的材料，并不是虚假的。

鲜花等都是真实的植物，有好闻的香味，有盛放与衰败；

大米是实实在在、一粒粒的，洁白饱满，粒粒皆辛苦；

……

我们坚持的理念是：在蒙氏课堂中，希望孩子能体验到真实、体验到自然，确保他们拿到的每一样材料，都是可操作的。

除了真实性，材料是否大小适宜，也经过我们的精心设置。

在家庭中，我们所有的家具、物品，大多为大人服务、方便大人使用，而孩子有时并不能使用得得心应手。

但在蒙氏环境中，孩子们所使用的材料，都是小小的、尺寸适宜、使用便捷。

我们的出发点是：为孩子精心设计环境与材料，让孩子可以从最简单的方式开始，慢慢变得可以驾驭材料、胜任更复杂的生活项目。

“重复的意义”

在蒙氏环境中，小月龄的孩子，经常会“重复”同一个工作。

所以，以下场景如家常便饭：

孩子拿起海绵，将它在左边的碗里浸湿、吸满水；

接着，把海绵放在右侧的碗上，把水挤干；

再跟着，把盘子和碗放回原处，拿来毛巾，擦拭桌面；

你以为结束了？并没有。

孩子再度把盘子端回原位，开始又一轮的吸海绵、挤海绵的工作……

这些重复的工作，每天都在我们的校园里、教室里上演。

重复，到底有什么意义和价值呢？

我们人类啊，天生就有一种“重复”的倾向。因为重复，可以让我们获得熟悉感，从而获得成就感、自信心。

你对一件事越熟悉，你越有把握把它做好。

所以，这些在大人眼中非常重复、甚至有些无聊的工作，孩子却可以一直工作半小时。

那么，孩子到底在体验什么呢？

他不光锻炼到了精细动作、提升专注力，甚至还能获得极大的满足感，他会觉得：我有能力！我可以做到！

在不断重复的过程中，他的心境是平静的，将收获安全感、满足感、自信心。

不知道爸爸妈妈听说过“心流”吗？心理学上有一种说法：当你的沉浸于一种状态中，你的精神力完完全全投注其中，你会获得极大的充实感。

而这样极致的满足体验，很难用言语表达，也不会写在任何课本中。孩子们将从真实的课堂里、从不断的重复中体验到。

“不打扰”与“专注力”

爸爸妈妈，你们相信吗？从一出生起，我们的孩子天生就具备专注力。

但是，随着时间的流逝，我们却渐渐发现，他的专注力变得不够起来……

他可能静不下心，做事经常三心二意、做到一半就跑走了……

他可能会在很多不同的事情当中频繁切换，没个安定……

这极有可能是因为在他年幼时，他的专注力总是被打断。

而我们所坚持的理念是：在有准备的环境中，用蒙氏的工作方式，保护他们的专注力——

在这里，无论孩子重复多少次都可以。老师会静静观察孩子，在必要时引导孩子，但不会过度干预、打扰他。孩子有充分的时间，可以沉浸在自己对工作的专注之中。

难怪孩子们如此沉醉其中呢。

“练习的机会”

爸爸妈妈们可别以为，只有成年人的世界才繁忙，其实啊，孩子们在校园的生活，也很忙碌呀！

既然我们生活在真实的世界中，那我们就需要照顾好自己。

除了锻炼精细动作、提升认知能力，孩子们在蒙氏课堂还会学习到照顾自己、照顾环境的能力。

比如，吃完饭要收拾、做完工作要擦桌子；

比如给植物浇水、扫地、擦玻璃、给木器打蜡……

我们提供他们练习的机会，让他们去尝试、去挑战，从而让他们的独立性也获得建立。

“逻辑思维”与“综合能力”

生活区只适合小月龄的孩子吗？非也非也！

在日常生活中，很多事情都相对复杂，需要我们运用到逻辑思维能力。

比如，一件事，先做什么、后做什么，是分步骤的。

比如，孩子在某本书上，看到关于南瓜成长的知识，了解到南瓜会有果实。书上会提供一个食谱，教大家如何做南瓜派。

那我们如何制作一个南瓜派呢？

首先，孩子需要把食谱抄写下来，这就涉及到阅读和书写能力；

接着，他需要按照食谱，准备材料，开始制作，并且使用烤箱等工具；

烤完后，他还需要和大家分享，那么有多少人需要分享？怎么切？他会运用到数学。

所以我们可以看到，“食物制备”是一项涉及到跨学科的生活“项目”，包含语言、文化、数学等能力，需要孩子进行逻辑思考，更需要他把所有能力整合起来。

最终，孩子会把这些综合能力，再带到日常生活中去展现。

写在最后

亲爱的爸爸妈妈，请你相信，生活区的工作，真的不是扮家家。

对孩子来说，他的所有工作，最终都会在实际生活中，获得检验：

对小宝宝来说，他将通过练习，发展各项能力；

对大孩子来说，他将通过更复杂的“项目”，获得整合思维的能力。

当今世界，科技已经高速发展，AI的出现也已经不是稀奇的事情。但是，我们始终相信：

无论人工智能如何发展，我们依然在真实地生活；

无论科技如何日新月异，我们的感受和体验，无可取代。END

更多信息，欢迎关注MSS官方公众号 ↓↓↓